Autoři:
Ján Šikula,
Jan Šroub,
Vladislav Lang,
NTC ZČU v Plzni
Pomůcky:
- Hrníček / plecháček s proužky lepenek – klasická kancelářská průhledná, elektrikářská izolační a hliníková lepenka.
Aktivita + rozšířená aktivita:
Do hrníčku, ideálně plechového, nalejeme horkou vody a termokamerou pozorujeme hrníček z boční strany. Žáci mají za úkol zjistit teplotu stěny hrníčku. Údaje z termokamery mohou porovnat s realitou, kdy se hrníčku dotknout rukou.
V druhém kroku zjišťujte teplotu na jednotlivých lepenkách nalepených na hrníčku, použijte bodové analýzy, umožňují přehledně zobrazit teploty na všech třech lepenkách současně.
Otázka k diskuzi:
Proč je teplota hrníčku vyhodnocená termokamerou nižší než ve skutečnosti?
Proč je teplota na kancelářské a elektrikářské lepence vyhodnocená termokamerou vyšší než na hliníkové lepence, případně na kovovém povrchu hrníčku?
Odpověď:
Kovy obecně mají nízkou hodnotu emisivity (sálavosti), může být blízká 0. Uvedené má za následek, že zářivý tok z povrchu je malý. Oproti tomu materiál lepenek má v infračerveném spektru hodnotu emisivity vysokou, může být až blízká 1, zářivý tok z povrchu je tak vyšší než u kovového povrchu. To má za následek, že termokamerou je vyhodnocena plocha s nízkou hodnotou emisivity jako studenější v porovnání s plochou s vysokou hodnotou emisivity, ačkoliv obě plochy mají ve skutečnosti stejnou teplotu.
Příklad z praxe
Při měření teploty částí strojů s kovovým povrchem (např, výfuky vozidel) se tyto nejdříve, je-li to možné, nabarví barvou o vysoké emisivitě. Vyhodnocení měření je výrazně zjednodušeno.
↓
Výfuk, jehož levá část byla ošetřena speciálním nástřikem pro termografické měření LabIR Paints.
Pokus je součástí publikace Základní sada pokusů
Tento pokus je zahrnut v publikaci Základní sada pokusů, v níž naleznete základní aktivity, jež provádíme na prezenčních školeních a na workshopech pro učitele.